Задача #10 Видеонаблюдение в школе: безопасность, родительский контроль, дистанционное обучение
Видеонаблюдение в школе
Задача
Необходимо оборудовать современную школу многофункциональной системой видеонаблюдения для решения следующих задач:
- антитеррористическая защищенность школы с учетом требований национального законодательства
- контроль родителями посещения школы (приход в школу / уход из школы), online-трансляции открытых уроков, спортивных мероприятий, концертов и праздников
- доступ к online-трансляции публичных лекций / уроков для учеников, временно не посещающих занятия либо находящихся на дистанционном обучении
Поэтажные планы помещений, план БТИ, план территории, карты google.
- Чем руководствоваться при планировании системы видеонаблюдения в школе? Антитеррористическое законодательство.
- Как сделать систему видеонаблюдения в школе доступной для родителей детей? Управление правами доступа. VSaaS сервисы.
- Как организовать трансляции лекций и открытых уроков ученикам, занимающимся удаленно через интернет? В чем специфика видеонаблюдения через интернет для системы школьного образования?
Решение
Особенность системы видеонаблюдения в школе – многообразие задач, а также подходов к их решению; государственное регулирование в сфере антитеррористической защищенности социальных объектов и объектов с массовым пребыванием людей. Системы видеонаблюдения в школе могут быть как чисто охранные, так и многофункциональные – дистанционное телеобучение (по аналогии с телемедициной), живые трансляции публичных мероприятий школы, персональный доступ родителей к видео с части камер видеонаблюдения с гибким и динамичным управлением правами доступа. При планировании важно правильно выбрать задачи наблюдения и связанные с задачами цели наблюдения. В совокупности задачи и цели определяют требования к оборудованию и применяемым технологиям, например обосновывая необходимость использовать программные комплексы VMS или облачные сервисы VSaaS.
Видеонаблюдение на главном входе в школу
Одна из основных задач любой охранной системы видеонаблюдения – фиксация лиц входящих в помещение людей для их дальнейшей идентификации. Если на объекте установлена система контроля и управления (СКД, СКУД) доступом, то к задаче идентификации добавляется задача верификации пользователя СКУД, сличение охраной живого потока с камеры и фотографии из базы данных СКУД.
Точно такая же задача существует и в школе, но с важными особенностями:
- нам важно фиксировать не только приход, но и уход из школы ребенка
- большой разброс высот целей наблюдения: нужно идентифицировать и детей начальной школы, и взрослых родителей
В третей статье о проектировании видеонаблюдения Идентификация людей на входе в здание мы подробно говорили об особенностях решения задачи идентификации лиц. Основных критериев идентификации 3:
- лицо должно попасть в зону обзора камеры
- детальность изображения лица (в том числе число пикселей, приходящихся на лицо) – должно быть достаточным для решения задачи идентификации – 250 – 1000 пикселей / метр
- угол наклона камеры к горизонту не должен приводить к превышению максимально допустимого угла между направлением на камеру и горизонталью
На угол между направлением лица на камеру и горизонталью влияет как расположение самой камеры, так и особенности цели наблюдения: наличие головного убора, направление и наклон головы человека.
Помимо чисто охранных целей, изображение с камер на главном входе могут использоваться для автоматической отправки уведомления родителям о приходе / уходе ученика. Для этого необходимо использовать расширенные возможности Video Management System (VMS, системы управления видеонаблюдением – специализированный софт), где кроме интеграции с системой контроля доступа (СКД) необходимо хранить расширенную базу данных пользователей-учеников с информацией о телефонном номере и email почте родителей, а также интеграцию со сторонними почтовыми сервисами email-рассылок и sms-шлюзами. Для родителей также представляет интерес информация о раннем уходе или позднем приходе в школу с фото / видео подтверждением с камеры наблюдения. Для реализации данной функции необходима интеграция с информационными системами школы для получения временных параметров расписания конкретного ученика (с учетом расписания его класса и внеклассных занятий в кружках и секциях). При этом необходимо соблюдать законодательство в сфере защиты персональных данных и принимать необходимые меры информационной безопасности инфраструктуры.
Автоматизировать работу охраны по идентификации посетителей может видеоаналитический модуль распознавания лиц.
Использование автоматических систем распознавания лиц в школе
Очень интересная тема – это использование в системе видеонаблюдения для школы автоматических систем распознавания лиц. На данном этапе развития технологий данные модули еще не очень распространены и еще сложны в настройке. Как правило, чтобы такая система корректно работала, требуется соблюсти ряд условий по углам наклона и поворота камер к лицам и по количеству пикселей на метр, или по количеству пикселей между зрачками человека. Начиная с 11 версии программа IP Video System Design Tool позволяет моделировать зону камеры для систем распознавания лиц. Детали можно узнать из данного ролика о проектировании систем распознавания лиц:
При этом вдвойне следует обратить внимание, на организацию защиты собираемой информации и соблюдения федерального закона №152-ФЗ «О персональных данных».
Запасные и эвакуационные выходы
Помимо основного входа в любое здание можно попасть с “черного”: служебного, запасного, эвакуационного. Они, разумеется, есть и в любой школе, и их также требуется контролировать. Иначе система видеонаблюдения не будет эффективно выполнять охранные функции.
Использование традиционных решений – уличных цилиндрических bullet камер на фасаде либо видео крайне неэффективно: слишком большой угол наклона камеры не позволяет уверенно идентифицировать входящих людей. Камера, встроенная в видеодомофон, а также FishEye камера, установленные на высоте лица человека чуть более эффективны, но рекомендовать применять их для задач идентификации также затруднительно – вертикальный угол небольшой, но вот горизонтальный все равно слишком велик для уверенного опознавания ранее незнакомого человека при использовании записи для нужд расследования произошедшего инцидента. Лучше использовать длиннофокусные камеры в коридоре перед запасным входом:
Рис.2. Видеонаблюдения за запасными и эвакуационными входами.
Данные зоны наблюдения используются исключительно в целях охраны и, в некоторых случаях, для контроля работы подрядчиков школы (например по данным камерам можно отследить фактическое время привоза продуктов для буфета школы).
Вестибюль, гардероб и коридоры
Данные локации представляют интерес только для охранного наблюдения: поиск пропавших вещей (расследование краж), пресечение хулиганских действий учащихся. Подробно о контроле коридоров мы говорили в задаче 2 Видеонаблюдение в коридорах. Как правило, для контроля коридоров используются две встречные длиннофокусные камеры, контролирующие “мертвые зоны” друг друга.
Рис 3. Проектирование зон вестибюля, гардероба, коридоров в IP Video System Design Tool
Рис. 4. Моделирование ЗD вида
Видеонаблюдение в столовой
Столовая – это общественная зона, которая может представлять интерес для родительского комитета школы. Важно не только контролировать дисциплину учащихся и работу сотрудников буфета (в том числе кассовые операции), но и иметь возможность проверить посещение столовой ребенком. Для оплаты завтраков, полдников и обедов часто применяются смарт-карты (Mifare, iClass и др.) – так называемые “карта учащегося” – которые одновременно являются и идентификатором СКУД и “электронным кошельком” школьника, позволяющим родителям безопасно оплачивать питание своих детей в школе.
При планировании мест установки камер нужно стремится избегать встречной засветки объектива от окон. Принципы контроля кассы мы разбирали в задаче #1.
Рис. 5. Видеонаблюдение за школьной столовой.
Территория
Требования по просмотру периметра территории могут содержаться в антитеррористическом законодательстве, а также данное решение может быть принято комиссией, которая занимается категорированием объекта и утверждает паспорт безопасности. В РФ основным нормативным документом, определяющим мероприятия по обеспечению антитеррористической безопасности школ является Постановление Правительства РФ от 7 октября 2017 г. № 1235 “Об утверждении требований к антитеррористической защищенности объектов (территорий) Министерства образования и науки Российской Федерации и объектов (территорий), относящихся к сфере деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации, и формы паспорта безопасности этих объектов (территорий)”.
Рис.6. Расстановка камер по плану местности школьной территории в IP Video System Design Tool.
Основные задачи: контроль ограждения периметра, распознавание въезжающих на территорию школы и выезжающих автомобилей.
Видеонаблюдение в спортивном зале и на спортивной площадке
Занятия спортом – одно из направлений развития учеников в школе. При этом оно наиболее травмоопасное. Для того, чтобы расследовать произошедшие инциденты в спортивном зале и на спортивной площадке могут быть установлены камеры видеонаблюдения.
С одной стороны – нам необходим полный охват спортивного зала, что диктует использование короткофокусных объективов. С другой стороны – большие расстояния от камеры до возможных целей наблюдения приводит к малой детализации изображения на краях зоны обзора. Поэтому при наличии равномерного и достаточного освещения лучше применять мегапиксельные камеры (4, 5, а то и 8 Мп) – для решения задач распознавания учеников на записи.
Однако для стадионов использование камер с разрешением более 2-3 Мп может привести к низкой светочувствительности, а значит – плохому качеству изображения в сумерках и ночью. Приходится учитывать данную особенность при выборе камеры и предпочитать камеры с матрицей более 1/3′.
В современных условиях родительские комитеты могут выступить с предложением организовать публичную трансляцию спортивных мероприятий и соревнований на веб-сайт школы. Данный функционал поддерживают многие облачные платформы для систем видеонаблюдения (VSaaS – video surveillance as a service). Это позволяет смотреть соревнования даже тем родителям, кто не может присутствовать на них лично.
Актовый зал
Аналогичные требования к системе видеонаблюдения могут предъявлять и при проведении открытых концертов, спектаклей и лекций. При этом нужно различать камеры, используемые для охранных функций. Как правило это обзорные камеры с короткофокусным объективом, контролирующие сам актовый зал.
А для публичных трансляций и online-доступа учениками дистанционного формата обучения требуется устанавливать отдельные камеры с длиннофокусным объективом, позволяющие крупным планом снимать сцену.
Отдельная задача – это запись и синхронизация звука с микрофонов. Наиболее предпочтительный вариант – использовать камеры со встроенным аудиовходом. В этом случае необходимо подключить микрофонный / линейный вход с камеры на выход микшерного пульта.
Видеонаблюдение в классах школы
Для учебных классов есть два типа задач. Первая связана с безопасностью учеников и контролем дисциплины в классе, а также контролем учебного процесса родителями учеников. Эта задача требует установки обзорной широкоугольной камеры, зона обзора которой охватывает весь класс. Для доступа родителей к видео с данной камеры нужно решить весьма сложную задачу: первое – это использование облачного сервиса VSaaS, который позволит забирать с камеры только один видеопоток на серверы сервиса. А программное обеспечение VSaaS создаст необходимые потоки для мобильных и десктоп устройств родителей учеников. Второе – это интеграция VSaaS сервиса с информационными системами школы для получения расписания конкретного ученика – в каком помещении (классе) школы он должен находится в данный момент времени. Это весьма сложная задача, требующая скрупулезной работы интегратора. Далеко не каждая школа может позволить себе вложить столько ресурсов в создание данного функционала.
Чуть более простая, но при этом не менее важная и интересная задача – доступ к online-трансляции публичных лекций / уроков для учеников, временно не посещающих занятия либо находящихся на дистанционном обучении. Для этого потребуется камера с длиннофокусным объективом, позволяющая снимать крупным планом учебную доску. Для записи звука, как правило, не подходят решения со встроенным микрофоном. Правильнее использовать отдельный направленный микрофон с шумоподавлением, установленный рядом со школьной доской и / или со столом учителя. При использовании нескольких микрофоном необходимо применять аудиомикшер или двухканальный микрофон и камеру с микрофонным входом. Для трансляции видео удаленным ученикам придется использовать облачный VSaaS сервис, видеоплеер которого можно интегрировать в дистанционную обучающую платформу школы.
Дополнительные материалы: Федеральный закон №273-ФЗ «Об образовании», письмо Федерального агентства по образованию 17-110, постановления российского правительства №152 и № 781.
Система видеонаблюдения в школе
Выводы
- Видеонаблюдение в школе может быть самым разным – от архаичной простой системы охранного наблюдения с аналоговыми камерами и регистратором, стоящим у вахтера, до современной многофункциональной системы, где помимо охранных функций решаются задачи взаимодействия школы и родителей, а также дистанционное обучение учеников с ограниченными возможностями, отсутствующих по болезни или находящихся на домашнем обучении.
- При планировании системы видеонаблюдения в школе необходимо учитывать требования законодательства, в том числе антитеррористические.
- Видеонаблюдение в школе должно соответствовать национальным требованиям по защите персональных данных учеников, учителей и родителей.
- В современных системах видеонаблюдения с доступом в интернет обязательно необходимо решать вопросы информационной безопасности и защиты передаваемых данных.